Proyecto de ley de la Cámara de Representantes de Carolina del Norte propone estudio sobre división de grandes distritos escolares públicos

Los legisladores de la Cámara de Representantes de Carolina del Norte están impulsando un proyecto de ley para estudiar si los distritos escolares públicos más grandes funcionan mejor como distritos más pequeños.

Los legisladores del Comité de Educación K-12 de la Cámara de Representantes consideraron la medida, House Bill 82, el martes. El proyecto de ley crearía una comisión de estudio para evaluar si el tamaño de los distritos escolares públicos afecta la calidad de la educación brindada a los estudiantes. La comisión explorará temas como la asignación de recursos, el rendimiento de los estudiantes y las eficiencias operativas tanto en distritos pequeños como grandes, así como también consideraría posibles recomendaciones de cambios.

Los partidarios argumentan que el estudio podría proporcionar datos valiosos para fundamentar las decisiones sobre la financiación y la reestructuración educativa.

El representante Donny Lambeth, republicano por Forsyth, es uno de los principales patrocinadores del proyecto de ley. Dijo que casi un tercio de los niños de Carolina del Norte asisten a los cinco distritos escolares más grandes del estado, pero los distritos con mejor desempeño son todos distritos con menor matrícula. Agregó que Carolina del Norte ocupa el puesto 43 entre los 50 estados en términos del tamaño de los distritos escolares.

“Tenemos que reinventar la educación en Carolina del Norte”, dijo Lambeth. “Hemos hecho algunas cosas buenas, pero no hemos hecho lo suficiente. Si nos fijamos en las inscripciones en nuestras escuelas primarias y secundarias, están disminuyendo en todo el estado. Los padres tienen otras opciones y las están eligiendo en parte debido a un mejor rendimiento y a un menor número de niños matriculados”.

Los críticos dicen que cualquier recomendación potencial que pueda llevar a una reestructuración significativa sin una consideración cuidadosa del impacto en la comunidad.

“Me pregunto cómo la división de un distrito escolar como el sistema escolar de Charlotte-Mecklenburg o el sistema escolar del condado de Wake realmente va a generar una mejora para los estudiantes sin reducir, por ejemplo, el poder adquisitivo de los distritos más grandes cuando se trata de comprar suministros o cuando se trata de cubrir las vacantes de maestros”, dijo la representante Laura Budd, demócrata de Mecklenburg.

La comisión estaría compuesta por nueve miembros: un presidente designado conjuntamente por el liderazgo del Senado y la Cámara, dos miembros designados por el presidente de la Cámara, dos miembros designados por el presidente del Senado, dos miembros adicionales designados por el liderazgo de la Cámara y el Senado de las juntas escolares de los cinco distritos más grandes, y dos miembros recomendados por el Departamento de Instrucción Pública.

La estructura propuesta de la comisión generó preguntas de los demócratas durante la audiencia del comité.

“Creo que a todos nos gustaría que la educación fuera imparcial”, dijo la representante Cynthia Ball, demócrata de Wake. “Cuando veo cómo se designaría a los miembros, en su mayoría, los líderes de nuestra Cámara y Senado lo harían principalmente. Incluso los miembros del Departamento de Instrucción Pública son designados de manera conjunta. Por lo tanto, solo hago el comentario de que tal vez el proyecto de ley podría mejorarse… si la composición del comité fuera diferente”.

The post Proyecto de ley de la Cámara de Representantes de Carolina del Norte propone estudio sobre división de grandes distritos escolares públicos first appeared on Carolina Journal.