Los legisladores de Carolina del Norte buscan expandir los programas de enseñanza que atraen a los hombres pertenecientes a minorías

Un proyecto de ley presentado por un grupo bipartidista de legisladores de Carolina del Norte busca expandir las oportunidades de enseñanza para hombres de minorías étnicas.

Presentado en abril, el Proyecto de Ley 833 de la Cámara de Representantes asigna $150,000 en fondos estatales no recurrentes al Departamento de Instrucción Pública (DPI) del estado para “estudiar e informar” sobre los programas existentes destinados a aumentar la cantidad de maestros de minorías masculinas en las escuelas públicas de Carolina del Norte.

Los principales patrocinadores de HB833 son un grupo bipartidista de tres representantes: Ken Fontenot, R-Wilson; Cecil Brockman, D-Guilford; y Tricia Cotham, republicana de Mecklenburg. En abril, Cotham cambió de partido de demócrata a republicano, dando a los legisladores republicanos una mayoría a prueba de vetos en la Asamblea General. Más de 20 legisladores de ambos partidos han copatrocinado la legislación.

En una entrevista con Carolina Journal, Fontenot, quien es negro y ex maestro, dijo que el proyecto de ley se inspiró en los esfuerzos en Carolina del Sur para aumentar el número de hombres afroamericanos en la profesión docente.

“Carolina del Sur comenzó a aislar anomalías en las escuelas de bajo rendimiento… [y se dio cuenta] de que había un aumento en el rendimiento de los estudiantes con más maestros varones pertenecientes a minorías”, dijo Fontenot.

Los programas existentes nombrados en el proyecto de ley incluyen el programa Call Me MiSTER (Mentores que instruyen a los estudiantes hacia modelos de roles efectivos) de la Universidad de Western Carolina y el Marathon Teaching Institute de la universidad históricamente negra de la Universidad Central de Carolina del Norte. El proyecto de ley también establece que se deben estudiar programas similares en otros estados.

El programa Call Me MiSTER ha encontrado más de 20 afiliados universitarios en todo EE. UU., incluidos Clemson y la Universidad de Illinois Chicago.

“Es vital que nuestros estudiantes vean maestros que se parezcan a ellos en los edificios y salones de clases de sus escuelas públicas”, dice el sitio web del programa de WCU.

El Marathon Teaching Institute (MTI) de NCCU es otro programa similar. La Facultad de Educación de la universidad estableció MTI en 2020 debido a la preocupación de que “solo el 2 % de los maestros de escuelas públicas en los Estados Unidos eran hombres afroamericanos” cuando los hombres negros componen “alrededor del 8 % de la población estudiantil total del país”, como se indica en su página web.

Fontenot espera que los estudios producidos por la financiación del proyecto de ley creen un camino hacia un programa estatal que eleve a los futuros educadores de las minorías.

“Hay mucho potencial en trabajar con el Departamento de Instrucción Pública para crear un programa estatal”, dijo Fontenot.

El proyecto de ley llega en un momento en que los funcionarios de Carolina del Norte afirman que el estado tiene una escasez masiva de maestros. Según un estudio del DPI, la dotación de personal en las escuelas públicas ha disminuido en los últimos años con más de 5,000 puestos de enseñanza vacantes.

Sin embargo, el DPI declaró anteriormente que la retención de maestros se mantuvo “en gran medida estable” durante el año escolar 2020-21, un año en el que los profesores enseñaron a los estudiantes en línea debido a la pandemia de COVID-19.

Fontenot dijo que las preocupaciones sobre el personal de las escuelas no eran “lo más importante” durante la formación del proyecto de ley, sino que espera que un programa de enseñanza para hombres de minorías en todo el estado combinado con “caminos alternativos para obtener la licencia [de enseñanza]” beneficie a las escuelas y estudiantes de Carolina del Norte.

HB833 está esperando ser escuchado y debatido en el Comité de Educación de la Cámara. Según Fontenot, se espera que el proyecto de ley se presente en los comités la próxima semana y espera ver el proyecto de ley en el pleno de la Cámara poco después.

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