La guía del DPI brinda orientación sobre la IA en los salón de clases de Carolina del Norte

El departamento de educación de Carolina del Norte se ha convertido en la cuarta agencia educativa más importante del país en emitir directrices para las escuelas públicas sobre la integración de la inteligencia artificial generativa en las escuelas públicas.

La guía anunciada por el Departamento de Instrucción Pública de Carolina del Norte el 16 de enero contiene un conjunto inicial de recomendaciones sobre la integración de la IA en todos los niveles de grado y áreas curriculares.

“La inteligencia artificial generativa está desempeñando un papel cada vez más importante en nuestra sociedad. En NCDPI, estamos comprometidos a preparar a nuestros estudiantes para enfrentar los desafíos de esta tecnología que cambia rápidamente y convertirse en innovadores en el campo de la informática”, dijo la superintendente estatal Catherine Truitt en un comunicado. “También creemos que, cuando se implementa de manera cuidadosa y responsable, la IA generativa tiene el poder de revolucionar el aprendizaje de los estudiantes y preparar mejor a los estudiantes de Carolina del Norte para los trabajos del mañana”.

La IA ha sido un tema candente en los últimos meses, particularmente desde el lanzamiento de ChatGPT en noviembre de 2022. La guía DPI define la IA generativa como “herramientas que generan texto, imágenes, audio, video y código en función de lo que ha aprendido en su capacitación conjunto de datos”.

Por ejemplo, los profesores podrían utilizar herramientas de inteligencia artificial en las solond de clases de Carolina del Norte para “automatizar tareas administrativas” o “analizar los datos de rendimiento de los estudiantes y sugerir métodos de enseñanza para distintos estilos de aprendizaje”, lo que daría como resultado que los profesores tengan más tiempo para trabajar directamente con los estudiantes, según una prensa del DPI. liberar.

El DPI también ofreció pautas para las preocupaciones relacionadas con la IA, como las trampas y la protección de los datos de los estudiantes. DPI trabajó con la organización AI for Education para crear un plan para implementar éticamente la IA a través del acrónimo EVERY:

• EVALÚE el resultado inicial para ver si cumple con el propósito previsto y sus necesidades.
• VERIFICA hechos, cifras, citas y datos utilizando fuentes confiables para garantizar que no haya alucinaciones ni prejuicios.
• EDITE su mensaje y haga preguntas de seguimiento para que la IA mejore su rendimiento.
• REVISE los resultados para reflejar sus necesidades, estilo y/o tono únicos. Los resultados de la IA son un excelente punto de partida, pero no deberían ser un producto final.
• USTED es, en última instancia, responsable de todo lo que crea con IA. Sea siempre transparente sobre si utilizó la IA y cómo.

“Es esencial capacitar a los estudiantes para que comprendan estas tecnologías”, dijo la Dra. Vanessa Wrenn, directora de información del NCDPI, en un comunicado. “El poder de las herramientas de IA para la educación, la participación comunitaria y el aprendizaje más profundo seguirá impulsando la innovación y las políticas. Carolina del Norte se enorgullece de estar entre uno de los primeros estados del país en brindar orientación a los maestros y las escuelas, ya que sabemos que los educadores pueden utilizar la IA para respaldar su trabajo diario y al mismo tiempo transformar el aprendizaje de los estudiantes en el salón de clase”.

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