Juez retira al grupo de Carolina del Norte de la demanda federal por escuelas charter

Un juez federal de Michigan retiró a la Coalición de Escuelas Chárter de Carolina del Norte de una demanda que impugnaba los cambios en las reglas para las escuelas chárter establecidas en Washington, DC.

El juez de distrito estadounidense Paul Maloney emitió una orden el 6 de diciembre aceptando la moción del Departamento de Educación de Estados Unidos para desestimar a la coalición de Carolina del Norte del caso. La orden también afectó a los grupos de apoyo de escuelas autónomas en Michigan y Delaware.

“Los demandantes no alegan qué miembros sufrieron una lesión o que todos los miembros de los tres grupos de escuelas autónomas sufrieron o sufrirán una lesión”, escribió Maloney. “Los demandantes no identificaron cuáles de sus miembros de estas organizaciones sufrieron una lesión o sufrirán una lesión en el futuro. Por lo tanto, estas organizaciones carecen de prestigio”.

Sin capacidad jurídica, ninguno de los tres grupos puede emprender acciones legales. Los grupos de escuelas autónomas con vínculos con Ohio y Virginia Occidental pueden continuar con el caso. Ambos grupos son “autorizadores” de escuelas autónomas. El caso continuará en un lugar distinto de la sala del tribunal de Maloney en Michigan.

La orden de Maloney marca el primer avance en el caso en casi un año.

Los demandantes presentaron una moción en diciembre de 2022 pidiendo a Maloney que rechazara el intento del gobierno de desestimar la demanda.

En noviembre de 2022, una coalición de organizaciones de defensa de las escuelas chárter de cinco estados presentó una demanda ante un tribunal federal buscando bloquear las nuevas restricciones a las escuelas charter impuestas por la administración Biden, alegando que las nuevas reglas “carecen de fundamento legal” y son “un ataque furtivo”. ”en las escuelas charter.

La Coalición de Escuelas Chárter de Carolina del Norte firmó la demanda, que pedía a un tribunal federal que bloqueara la implementación de las nuevas reglas impuestas por el Departamento de Educación de Estados Unidos el 1 de julio.

Esas reglas se aplican al Programa federal de escuelas autónomas, que proporciona fondos federales para replicar nuevas escuelas autónomas en estados de todo el país. Aunque las nuevas regulaciones no fueron tan severas como las consideradas inicialmente por el Congreso controlado por los demócratas, los defensores de las escuelas charter argumentaron que tendrían un impacto negativo.

Entre otras cosas, las nuevas reglas exigen que las escuelas charter demuestren un exceso de matrícula en las escuelas existentes antes de recibir fondos de subvención, demuestran colaboración con los distritos escolares locales y reflejan el equilibrio racial en comparación con su distrito escolar público local.

En noviembre de 2022, el gobierno federal presentó una moción para desestimar la demanda. En un escrito que respalda esa moción, el gobierno federal argumentó que “los demandantes no cumplen con el requisito jurisdiccional de legitimación activa, porque no han identificado ninguna aplicación concreta de las reglas de julio de 2022 que amenace con cualquier daño inminente a sus intereses. El caso debe ser desestimado por falta de competencia en la materia”.

Pero en un escrito en contra de esa moción,la coalición de organizaciones de escuelas charter argumentó que tenía la posición adecuada en la demanda.

“Los demandantes son los representantes de decenas de escuelas públicas autónomas que se verán agobiadas por nuevos y onerosos requisitos de solicitud y estarán en desventaja significativa e ilegal en futuros concursos de subvenciones”, dice la presentación. “Tienen un profundo interés legal en desafiar la regla y proteger las futuras oportunidades educativas de sus estudiantes”.

La coalición también argumentó que el Departamento de Educación intentó “socavar” el objetivo de financiar “programas de escuelas autónomas innovadores y de alta calidad en todo el país”.

“En una regla final que es el tema de esta demanda, el Departamento ha establecido nuevos criterios para la concesión de subvenciones que están diseñados para disminuir los programas de escuelas autónomas y garantizar que las escuelas públicas fallidas no tengan que competir con alternativas innovadoras”, dijo la dirección de presentación.

“Lamentablemente, la demanda es una de las pocas herramientas que quedan para poner fin a la guerra del gobierno federal contra las escuelas charter”, dijo Robert Luebke, director del Centro para una Educación Efectiva de la Fundación John Locke, en diciembre de 2022. “Las restricciones de la administración Biden son excesivamente onerosas y muestran a todos que la administración no considera que las escuelas chárter están a la par de las escuelas públicas. Eso es lo que sucede cuando tienes un presidente que recibe órdenes de los sindicatos de docentes”.

Las nuevas reglas del gobierno federal llegaron en una época en la que las escuelas autónomas han experimentado un crecimiento notable. Un informe de 2022 clasificó a Carolina del Norte en el quinto lugar del país en cuanto a número de nuevas inscripciones en escuelas autónomas durante la pandemia: las inscripciones aumentaron en 14,312 nuevos estudiantes desde el año escolar 2019-20 al 2021-22. Eso elevó la matrícula total de 118,597 estudiantes a 132,909 estudiantes, un aumento del 12%.

Durante ese mismo período, la inscripción en las escuelas públicas tradicionales se redujo en 48,283 estudiantes, una disminución que el informe consideró la novena más grande del país.

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